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A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront  créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.

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A l'issue du test eLAO, les étudiants seront répartis en groupes de niveau : en fonction des effectifs, 2 groupes seront  créés : un groupe "niveau initial" et un "niveau intermédiaire". Les programmes varient selon les niveaux.

LETTRES 1 - SEMESTRE 1 2022-2023

L1 - Groupe  Niveau initial – ESPAGNOL :

Consolidation des acquis et méthodologie

Groupe de remise à niveau visant à combler d’éventuelles lacunes, renforcer le niveau A2-B1 et tenter d’accéder au niveau B1+. Introduction des premiers outils linguistiques spécifiques au cours de littérature en langue étrangère en préambule à l’insertion dans un groupe de langue de spécialité de niveau B2 l’année suivante.

• Semestre 1 : Reprise et renforcement de l’ensemble des compétences orales et écrites.

À l’écrit : Remise à niveau grammaticale. Exercices de compréhension et d’expression. Initiation aux exercices de traduction (version et thème).

À l’oral : L’étudiant devra pouvoir se présenter, formuler une opinion, développer une argumentation, rendre compte de la lecture ou du visionnage d’extraits d’œuvres littéraires ou cinématographiques.

LETTRES 1 - Groupe intermédiaire - ESPAGNOL

Cours de langue de spécialité de niveau B1-B2+.

 Lecture et étude d’un corpus d’extraits d’œuvres et/ou de nouvelles. Découverte de certains auteurs qui seront étudiés dans la suite du cursus. Fichier distribué par les enseignants à la rentrée.

À l’écrit : compréhension des textes et exercices de commentaire et d’analyse. Rédaction de brèves notices critiques, élaboration de fiches synthétiques, impressions de lecture, travaux de réécriture, exercices de traduction à partir des textes étudiés (version).

À l’oral : introduction et présentation d’un texte, expression de l’opinion, de la réaction, prise de position et argumentation.

Semestre 1 - 2022-2023

• Dossier thématique:

   Representaciones de la niñez en la literatura española e hispanoamericana

  *** Le fichier contenant les œuvres à étudier sera distribué à la rentrée. ***

  • Imaginación, sueños y pesadillas
  • Niños en tiempos de guerras y dictaduras
  • El cuento infantil: variaciones y reescrituras
  • (R)Evoluciones: el paso de la niñez a la edad adulta
  • Representaciones pasadas y presentes del niño en las artes

  Corpus Certaines œuvres seront étudiées dans leur intégralité, d’autres seront découvertes sous forme de fragments choisis en lien avec la thématique du semestre. “La luz es como el agua”, cuento de Gabriel García Márquez (Colombia), en Doce cuentos peregrinos, 1992. Juanito Laguna y la aeronave, Antonio Berni (Argentina), 1978, materiales varios sobre madera (collage), 210 x 160 cm. Alma, Cortometraje de animación escrito y dirigido por Rodrigo Blaas (España), 2009. “La lengua de las mariposas”, Manuel Rivas, ¿Qué me quieres, amor?, 2001. El lápiz del carpintero, capítulo 16, Manuel Rivas, 1998. Paracuellos, álbumes creados por Carlos Giménez a partir de 1977. “Carlos Giménez, la posguerra a través de los ojos de un niño de cómic”, en El País, 30 enero 2010. Mafalda, Quino, 1964-73. La composición, Antonio Skármeta, 1998. Los días del arcoíris, Antonio Skármeta, 2011. Enfoque: versiones y reescrituras de “Caperucita roja” : Charles Perrault y los Hermanos Grimm, Lope de Vega, Gabriela Mistral, artículo publicado en El País, Carmen Martín Gaite. La Furia y otros cuentos, Silvina Ocampo, 1982. Paraíso inhabitado, Ana María Matute, 2008. El laberinto del fauno, película de Guillermo del Toro, 2006. Estaciones de paso, Almudena Grandes, 2005. Barrio, película de Fernando León de Aranoa. 1998.

• Semestre 2 : Étude d’une œuvre littéraire courte et de ses différentes adaptations à la scène ou à l’écran.

         Bodas de sangre, Lorca dans le texte et à l’écran

Œuvre littéraire : Bodas de sangre de Federico García Lorca (Édition : Folio bilingue).

Films : Bodas de sangre de Carlos Saura (1981)

La novia de Paula Ortiz (2015).

LETTRES 2e année - 2022/2023

• Semestre 3 : “Chile, la alegría ya viene”: contar el plebiscito que derrotó a Pinochet

Film :  No de Pablo Larraín (2012)

Œuvre littéraire :

La composición d’Antonio Skármeta

Extraits de Los días del arcoíris d’Antonio Skármeta

• Le recueil de textes sera fourni par l’enseignante au début du semestre.
• Semestre 4 : Mémoire(s) de la Guerre civile espagnole en Galice

Œuvre littéraire :   El lápiz del carpintero de Manuel Rivas (Édition : Debolsillo)

Film : El lápiz del carpintero d’Antón Reixa (2003)

Documentaire : A pegada dos avós / La huella de los abuelos de Xosé Abad (2012)

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Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de la langue basque.

Outre l’apprentissage de la langue, seront abordés (au premier semestre) des textes littéraires à partir desquels sera traitée l’évolution du lien entre langue, littérature et nationalisme en Pays basque transfrontalier.

NB : L'ouverture d 'un groupe LV1 Basque dépend du nombre d'inscrits au titre de la LV1 Basque.

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Approche linguistique, littéraire et civilisationnelle de l'allemand.

Œuvre au programme : Michael Kohlhaas de Heinrich von Kleist (1808).

Édition : Reclam.

 Lecture guidée et étude de ce court roman historique et politique inspiré par une histoire réelle d’injustice et de vengeance à l’époque de la Réforme, au XVI^e siècle. Ce roman est aussi connu comme étant l’un des récits préférés de Franz Kafka.

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Plan (simplifié) du cours :

• ART DANSE
• AVIRON
• BADMINTON
• BASKET BALL
• CROSS FITNESS
• CROSS TRAINING
• ESCALADE
• FOOTBALL
• HANDBALL
• MUSCULATION
• NATATION COMPETITIONS INTERMEDIAIRES BNSSA
• PELOTE
• RUGBY MASCULIN ET FEMININ
• SAUVETAGE COTIER
• SAVATE BOXE FRANCAISE
• SKI
• SURF débutants intermédiaires confirmés
• VOLLEY BALL

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Destiné à préparer l'insertion professionnelle des étudiants, ce stage leur permet de découvrir des métiers et univers professionnels en liaison avec le champ disciplinaire des Lettres, Langues vivantes et Arts.

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Ce cours a pour objet l’histoire des pratiques de lecture et d’interprétation critiques, depuis la période romantique jusqu’à la période contemporaine. Les différentes écoles et théories seront présentées à partir d’extraits brefs permettant de prendre connaissance des méthodes en jeu.  

Bibliographie indicative

D. Combe, Les genres littéraires, Hachette, 1992.

J. Roger, La critique littéraire, Armand Colin, 2007.

J. Vassevière et N. Toursel, 150 textes théoriques et critiques, Armand Colin, 2015.

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L’UE « Musique »

L’Unité d’Enseignement (UE) « musique » s’adresse, en priorité, à des étudiants souhaitant valoriser, dans le cadre de leurs études universitaires, leur cursus personnel, passé ou en cours, au sein d’un établissement d’enseignement artistique (association, école de musique, conservatoire...).

Cette UE comporte deux enseignements  à choisir, l’un parmi les cours d’érudition ET l’autre parmi les cours de pratique musicale proposés ci-dessous :

• Disciplines proposées pour le cours d’érudition
• «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.

Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.

• « Histoire de la musique » : 12 séances de 2h par semestre, approche chronologique des faits musicaux 

• Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
• Instrument : valorisation d’un cursus instrumental en cours au Conservatoire (fin de cycles 2, cycle 3 ou cycle d’orientation professionnelle COP)
• Pratiques collectives : atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres, chœur mixte, électroacoustique, atelier de composition /arrangement…

Si des étudiants « débutants » souhaitaient néanmoins choisir l’UE « Musique », deux cours pourraient leur être proposés, dans la limite des places disponibles, pour la « pratique musicale » : électroacoustique, formation musicale.

L’UECF « musique »

INSCRIPTION AUPRES DE Mme Gérardin, assistante de la formation de Lettres et auprès de Mme Charles, responsable pédagogique au Conservatoire de Bayonne.

L’Unité d’Enseignement Complémentaire Facultative (UECF) « Musique » s’adresse à des étudiants désireux d’explorer de nouveaux champs disciplinaires.

Elle comporte un enseignement à choisir parmi la liste des cours d’érudition OU des cours de pratique musicale proposés.

• Disciplines proposées pour le cours d’érudition :
• «Pratique du spectateur » : 12 séances hebdomadaires d’1h30 par semestre.

Cours de Culture musicale visant à préparer les étudiants à assister à des spectacles d’esthétiques variées : ballets, opéras, concert symphoniques.

• Disciplines proposées pour le cours de pratique musicale :
• Cours d’instrument, pratiques collectives (atelier musiques traditionnelles, atelier jazz, orchestres…), chœur mixte, atelier de composition /arrangement…

Cette liste n’est accessible qu’à des étudiants pouvant justifier d’un cursus passé ou en cours dans un établissement d’enseignement artistique.

• Electroacoustique, formation musicale

Contact 

Pour toute information : j.charles-moulat @ cmdt-ravel.fr (j.charles-moulat @ cmdt-ravel.fr)

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